立教大学

大学時代、グローバルに活躍できる仕事に就きたいと考えていた私は、英語に加えて中国語やスペイン語、韓国語といった言語の習得に励んでいました。中国語はスピーチコンテストにも参加したのですが、思うような結果が出せずに悩んでいたところ、先生から「正確な文法や発音だけでなく、学んだ言語を使って何がしたいかしっかり考えることが大切だ」と助言をいただきました。外国の歴史や文化を学んだり、現地の人と共に仕事をしたり、言語はそれをかなえるためのツールに過ぎない。いつの間にか言語スキルを向上させること自体が目標になっていましたが、その言葉のおかげで言語が持つ本来の意義を改めて認識できました。仕事においても、一つひとつの業務が持つ意義を考えることを大切にしながら、サービスの向上を図っています。
また、より多様な人とコミュニケーションをとりたいという思いから、自宅近くの手話教室にも通っていました。手話を学ぶ中で驚いたのは、ろう者の方々は私が思うよりも不自由を感じていないということ。ろう者の方々の価値観に触れ、むやみな手助けがかえって彼らを不快にさせる場合もあると知りました。固定観念が取り払われたとともに、障がいの有無にかかわらずコミュニケーションをとる上では、相手の立場を理解し状況をよく観察する必要があると学びました。